ЦЕННОСТНЫЕ ОРИЕНТИРЫ И ЖИЗНЕННЫЕ СМЫСЛЫ ПРЕДСТАВИТЕЛЕЙ ЦИФРОВОГО ПОКОЛЕНИЯ НА ПРИМЕРЕ СТУДЕНТОВ ПЕДАГОГИЧЕСКОГО ВУЗА: СОЦИАЛЬНО-АКСИОЛОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИССЛЕДОВАНИЯ
DOI:
https://doi.org/10.22394/1996-0522-2023-1-39-50Ключевые слова:
цифровизация, values, value orientations, digital generation, digitalizationАннотация
Введение. В социально-философских исследованиях большую актуальность приобретает изучение ценностно-смысловой сферы цифрового поколения. В статье автор проводит теоретический анализ литературы, раскрывает представления современных ученых о цифровом поколении. В эмпирической части своего исследования автор выявляет жизненные смыслы и ценностные ориентиры современной молодежи. Цель. Исследование жизненных смыслов и ценностных ориентиров современной молодежи. Методы. В исследовании применяется сравнительный анализ научной литературы, используются анкета «О смысле жизни» В. Э. Чудновского и опросник «Ценностные ориентации» М. Рокича. Новизна исследования. В работе сделан акцент на представления цифрового поколения о смысле жизни. Смысл жизни цифровое поколение связывает с ярким проживанием настоящего, поскольку существующая социальная среда не дает им возможности перспективного планирования. Именно поэтому у них преобладает гедонистическое отношение к жизни. Таким образом, процесс самоактуализации превалирует над самотрансценденцией. Результаты. Данные исследования свидетельствуют о том, что представители цифрового поколения видят смысл жизни в достижении личного счастья, в свободе и сохранении индивидуальности и самореализации. Самыми важными ценностями для молодежи, определяющими их ценностные ориентиры, являются здоровье, любовь, творчество, общественное признание, материальное благополучие, удовольствия. Выводы. В ценностной сфере цифрового поколения можно обнаружить отсутствие четких долгосрочных ориентиров в связи с непрерывными изменениями, происходящими в социальной среде. Неопределенность социальных, экономических условий вызывает трудности в планировании жизнедеятельности у современной молодежи, однако цифровое поколение озабочено поиском смысла жизни и ценностных ориентиров. Хотя у молодежи преобладает гедонистическое отношение к жизни, обнаруживается стремление к формированию нового качественного уровня альтруизма, где общие интересы не противоречат интересам личности.Организации
Исследование выполнено за счет гранта Российского научного фонда № 23-28-00855, https://rscf.ru/project/23-28-00855.Скачивания
Библиографические ссылки
1. Алиева, Н. В. Специфика ценностей цифрового поколения в поликультурном регионе как фактор комплексной безопасности (на примере Астраханской области) / Н. В. Алиева // Проблемы комплексной безопасности Каспийского макрорегиона:
Материалы Международной научно-практической конференции. — Астрахань, 2022. — С. 18-27.
2. Анцупов, А. Я. Словарь конфликтолога / А. Я. Анцупов. — М. : Питер, 2006. — 527 с.
3. Балтезаревич, Б. В. Влияние глобализационных тенденций, опосредованных технологией на индивидуальную, культурную
и национальную идентичность / Б. В. Балтезаревич, М. Д. Миятович // Политическое пространство и социальное время: стратегический вектор общественного развития в условиях полицентричного мира: сборник научных трудов XХХIX Международного Харакского форума. — Симферополь, 2022. — С. 7—14.
4. Богданова, В. О. Ценности и смысложизненные ориентиры современной молодежи в цифровую эпоху / В. О. Богданова. — Челябинск : Изд-во Южно-Урал. гос. гуман.-пед. ун-та, 2022. — 172 с.
5. Василюк, Ф. Е. Психология переживания / Ф. Е. Василюк. — М. : Изд-во Моск. унта, 1984. — 200 с.
6. Воскресенский, А. А. Постматериальные ценности поколения Z на пути к обществу знаний — к постановке проблемы / А.
А. Воскресенский // Общество. Среда. Развитие. — 2018. — № 1. — С. 84—87.
7. Делёз, Ж. Тысяча плато. Капитализм и шизофрения / Ж. Делёз, Ф. Гваттари. — Екатеринбург : У-Фактория; Москва : Астрель, 2010. — 892 с.
8. Денисова, А. Б. Деконструкция ценностей в эпоху постмодернизма / А. Б. Денисова // Социальная компетентность. — 2022. — Т. 7. — № 4 (26). — С. 316-326.
9. Зарубина, Н. Н. Этика ответственности современной российской молодежи Н. Н. Зарубина // Вестник МГИМО. — 2012. — № 6.
— С. 250—257.
10. Кащук, Я. Переживание смысложизненного кризиса в юношеском возрасте / Я. Кащук // Образование и наука. Известия УрО РАО. — 2011. — № 6. — С. 52—60.
11. Краткий психологический словарь. — Ростов-на-Дону : Феникс, 1998. — 512 с.
12. Лисаускене, М. В. Двадцать лет спустя — ретроспектива мнений поколений о путях развития российской цивилизации /
М. В. Лисаускене // Известия Иркутского государственного университета. Серия: политология. — 2010. — № 4. — С. 9-17.
13. Лэнгле, А. Person. Экзистенциальноаналитическая теория личности / А. Лэнгле: сборник статей. — М. : Генезис, 2008. — 158 с.
14. Лэнгле, А. Экзистенциальный анализ. Экзистенциальные подходы в психотерапии / А. Лэнгле. — М. : Когито-Центр, 2020. — 322 с.
15. Маслоу, А. Новые рубежи человеческой природы / А. Маслоу. — М. : Смысл, 1999. — 423 с.
16. Матвиенко, М. А. Ценности современной молодежи / М. А. Матвиенко // Молодой ученый. — 2015. — № 10 (90). — С. 1523—1525.
17. Омельченко, Е. Л. К вопросу о молодежных культурах в современной России / Е. Л. Омельченко, Г. А. Сабирова // XVII Апрельская международная научная конференция по проблемам развития экономики и общества: в 4 кн. Кн.4. — М. : Издательский дом
НИУ ВШЭ, 2017. — С. 183-191.
18. Подстрахова, А. В. Поколение «цифрового века»: жизненные ориентиры и образовательные ценности / А. В. Подстрахова // Современные научные исследования и разработки. — 2018. — Т. 2. — № 11 (28). — С. 564-567.
19. Психологические тесты для профессионалов. — Минск : Соврем. шк., 2007. — 496 с.
20. Радаев, В. В. Миллениалы на фоне предшествующих поколений: эмпирический анализ / В. В. Радаев // Социологические исследования. — 2018. — № 3. — С. 15-33.
21. Строков, А. А. Цифровизация образования: проблемы и перспективы / А. А. Строков // Вестник Мининского университета. — 2020. — Т. 8. — № 2. — 15 с.
22. Третьякова, В. С. Цифровое поколение: потери и приобретения / В. С. Третьякова, Н. Г. Церковникова // Профессиональное
образование и рынок труда. — 2021. — №2. — С. 53—65.
23. Трубина, Н. А. Трансформации моральных ценностей в цифровой коммуникации / Н. А. Трубина, Л. Р. Миркушина // Вестник МГПУ. Серия: Философские науки. — 2022. — № 3 (43). — С. 44-56.
24. Чвякин, В. А. Развитие науки в эпоху цифровизации: проблемы, тенденции, прогнозы / В. А. Чвякин, М. В. Поснова, И. И.
Ивановская. — Петрозаводск : Новая наука, 2019. — 250 с.
25. Черников, Б. В. Дифференциация трудовых ценностей среди поколений современных работников / Б. В. Черников // Вестник Томского государственного университета. — 2014. — № 385. — С. 153—158.
26. Эриксон, Э. Идентичность: юность и кризис / Э. Эриксон. — М. : Прогресс, 1996. — 340 с.
27. Ялом, И. Экзистенциальная психотерапия И. Ялом. — М. : Класс, 2014. — 574 с.
28. Яницкий, М. С. Система ценностных ориентаций «поколения z»: социальные, культурные и демографические детерминанты / М. С. Яницкий, А. В. Серый, О. А. Браун, Ю. В. Пелех, О. Маслова //
Сибирский психологический журнал. — 2019. — № 72. — С. 46—67.
29. Prensky, M. Digital Natives, Digital Immigrants / M. Prensky // On the Horizon. — 2001. — Vol. 9. — № 5. — Pp. 1—6.
30. Twenge, J. M. IGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy — and completely unprepared for adulthood (and what that means for the rest of us) J. M. Twenge —
New York : Atria Books, 2017. — 342 p.
1. Alieva N.V. (2022) Problemy kompleksnoj bezopasnosti Kaspijskogo makroregiona: Materialy Mezhdunarodnoj nauchno-prakticheskoj konferencii. Astraxan, pp. 18—27 [in Rus].
2. Anczupov A.Ya. (2006) Slovar konfliktologa. Moscow, Piter, 527 p. [in Rus].
3. Baltezarevich B.V., Miyatovich M.D. (2022) Politicheskoe prostranstvo i socialnoe vremya: strategicheskij vektor obshhestvennogo razvitiya v usloviyax policentrichnogo mira: sbornik nauchnyx trudov XXXIX Mezhdunarodnogo Xarakskogo foruma. Simferopol, pp. 7—14 [in Rus].
4. Bogdanova V.O. (2022) Cennosti i smyslozhiznennye orientiry sovremennoj molodezhi v cifrovuyu epoxu. Chelyabinsk, Izd-vo Yuzhno-Ural. gos. guman.-ped. un-ta, 172 p. [in Rus].
5. Vasilyuk F.E. (1984) Psixologiya perezhivaniya. Moscow, Izd-vo Mosk. un-ta, 200 p. [in Rus].
6. Voskresenskij A.A. (2018) Obshhestvo. Sreda. Razvitie, no. 1, pp. 84—87 [in Rus].
7. Delez Zh., Gvattari F. (2010) Tysyacha plato. Kapitalizm i shizofreniya. Ekaterinburg, U-Faktoriya; Moscow, Astrel, 892 p. [in Rus].
8. Denisova A.B. (2022) Socialnaya kompetentnost, vol. 7, no. 4 (26), pp. 316-326 [in Rus].
9. Zarubina N. N. (2012) Vestnik MGIMO, no. 6, pp. 250—257 [in Rus].
10. Kashhuk Ya. (2011) Obrazovanie i nauka. Izvestiya URO RAO, no. 6, pp. 52—60 [in Rus].
11. Kratkij psixologicheskij slovar (1998). Rostov-on-Don, Feniks, 512 p. [in Rus].
12. Lisauskene M. V. (2010) Izvestiya Irkutskogo gosudarstvennogo universiteta. Seriya: politologiya, no. 4, pp. 9—17 [in Rus].
13. Lengle A. (2008) Person. Ekzistencialno-analiticheskaya teoriya lichnosti: sbornik statej. Moscow, Genezis, 158 p. [in Rus].
14. Lengle A. (2020) Ekzistencialnyj analiz. Ekzistencial’nye podxody v psixoterapii. Moscow, Kogito-Centr, 322 p. [in Rus].
15. Maslou A. (1999) Novye rubezhi chelovecheskoj prirody. Moscow, Smysl, 423 p. [in Rus].
16. Matvienko M.A. (2015) Molodoj uchenyj, no. 10 (90), pp. 1523-1525 [in Rus].
17. Omelchenko E.L., Sabirova G.A. (2017) XVII Aprelskaya mezhdunarodnaya nauchnaya konferenciya po problemam razvitiya ekonomiki i obshhestva: v 4 kn. Kn.4. Moscow, Izdatelskij dom NIU VShE, pp. 183-191 [in Rus].
18. Podstraxova A.V. (2018) Sovremennye nauchnye issledovaniya i razrabotki, vol. 2, no. 11 (28), pp. 564-567 [in Rus].
19. Psixologicheskie testy dlya professionalov (2007). Minsk, Sovrem. shk., 496 p. [in Rus].
20. Radaev V.V. (2018) Sociologicheskie issledovaniya, no. 3, pp. 15-33 [in Rus].
21. Strokov A.A. (2020) Vestnik Mininskogo universiteta, vol. 8, no. 2, 15 p. [in Rus].
22. Tretyakova V.S., Cerkovnikova N.G. (2021) Professionalnoe obrazovanie i rynok truda, no. 2, pp. 53—65 [in Rus].
23. Trubina N.A., Mirkushina L.R. (2022) Vestnik MGPU. Seriya: Filosofskie nauki, no. 3 (43), pp. 44-56 [in Rus].
24. Chvyakin V.A., Posnova M.V., Ivanovskaya I.I. (2019) Razvitie nauki v epoxu cifrovizacii: problemy, tendencii, prognozy. Petrozavodsk, Novaya nauka, 250 p. [in Rus].
25. Chernikov B.V. (2014) Vestnik Tomskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 385, pp. 153—158 [in Rus].
26. Erikson E. (1996) Identichnost: yunost i krizis. Moscow, Progress, 340 p. [in Rus].
27. Yalom I. (2014) Ekzistencialnaya psixoterapiya. Moscow, Klass, 574 p. [in Rus]
28. Yaniczkij M. S., Seryj A. V., Braun O. A., Pelex Yu. V., Maslova O. (2019) Sibirskij psixologicheskij zhurnal, no. 72, pp. 46—67 [in Rus].
29. Prensky, M. (2001) On the Horizon, vol. 9, no. 5, pp. 1—6 [in Eng].
30. Twenge J.M. (2017) IGen: Why today’s super-connected kids are growing up less rebellious, more tolerant, less happy — and completely unprepared for adulthood (and what that means for the rest of us). New York, Atria Books, 342 p. [in Eng].
