DIGITAL LITERACY AS A TOOL FOR PREVENTING DESTRUCTIVE PRACTICES IN THE DIGITAL ENVIRONMENT: following the materials of the regional scientific and practical conference
DOI:
https://doi.org/10.22394/1996-0522-2023-2-86-102Keywords:
цифровая грамотность, цифровая среда, образовательная среда, обучающиеся, деструктивные практики, цифровая аскетика, цифровая гигиенаAbstract
Introduction. On February 28, 2023, on the basis of South Ural State University, with the support of the Research Center for Monitoring the Prevention of Destructive Manifestations in the Educational Environment (Chelyabinsk Institute of the Development of Vocational Education), there was held a regional scientific and practical conference “Prevention of destructive practices in the digital environment and measures to improve the digital literacy of students: presentation of research results and the formation of an expert community in the field of social sciences and humanities in the region”. The purpose of the study is to present the key ideas from the reports and the results of the conference. Methods. In order to present the key ideas from the reports, the authors use general scientific methods, such as analysis and synthesis, induction, deduction, abstraction. Scientific novelty of the research. In the current discourse of the conference, digital was defined as a new human habitat, which contains the potential for human growth and at the same time anthropological and social risks. Results. In meta-reality, between real and virtual, only monitoring of public opinion on existing and potential social threats is not enough. In this case, sociatria can be a practical response to digital threats and risks. Conclusion. In the current digital environment, constructive practices of individual social subjects and social groups coexist with destructive practices. Sociatria can become a social response to the issue of monitoring, preventing and combating digital threats, and digital literacy is an anthropological response that should be created in the educational environment.Agencies
Работа выполнена при поддержке Российского научного фонда Конкурс «Проведение фундаментальных научных исследований и поисковых научных исследований отдельными научными группами» (региональный конкурс) 22-18-20011 «Цифровая грамотность: междисциплинарное исследование (региональный аспект)»Downloads
References
Арсентьева, А. Д. Виды дискриминаций в сервисе TikTok: анализ популярных видеоблогов/ А. Д. Арсентьева // Визуальные медиакоммуникации и реклама: новые технологии и методология исследований : материалы II Междунар. науч.-практ. конф.,
Челябинск, 28—29 апреля 2022 года / Челябинский государственный университет. Челябинск: Челябинский государственный
университет. — 2022. — С. 25-29.
Арсентьева, А. Д. Роль алгоритмов искусственного интеллекта в распространении и отслеживании деструктивного контента
/ А. Д. Арсентьева, М. О. Николаева // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 566—570.
Бредихин, С. С. Об актуальных вопросах медиабезопасности на территории Челябинской области / С. С. Бредихин, Е. В. Щетинина // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : сб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года, Челябинск: Челябинский
государственный университет. — 2022. — С. 315—321.
Бредихин, С. С. Цифровая грамотность обучающихся профессиональных образовательных организаций: факторы и инструменты цифровизации образовательного процесса / С. С. Бредихин, Е. В. Щетинина, Е. И. Салганова // Инновационное развитие профессионального образования. — 2022. — № 4(36). — С. 61-68.
Воробьева, Т. С. Проблема кибербуллинга в молодежной среде / Т. С. Воробьева // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : сб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 199—203.
Забиров, Р. В. Проблемы молодежного экстремизма: теоретические аспекты / Р. В. Забиров, О. В. Иванчук // Современные проблемы науки и образования. — 2018. — № 6. — URL: https://science-education.ru/
ru/article/view?id=28291 (дата обращения: 05.05.2023).
Клементьев, Ю. А. Современные инструменты и методики организации мониторинга деструктивного контента в сети Интернет / Ю. А. Клементьев, А. В. Бутаков // MEDIAОбразование: цифровая среда
в условиях вынужденной метаморфозы : cб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 335—339.
Корнеева, Я. А. Профессиональные компетенции медиаторов с различной успешностью проведения примирительных процедур / Я. А. Корнеева, Л. И. Шахова, А. К. Сорванова // Психология и психотехника. — 2020. — № 4. — С. 53—77.
Молчанова, Д. В. Противодействие школьному буллингу: анализ международного опыта / Д. В. Молчанова, М. А. Новикова // Современная аналитика образования. — 2020. — № 1(31). — С. 1—72.
Морозова, А. А. Видео как актуальный тип контента для профилактики деструктивных проявлений в молодежной среде / А. А.
Морозова // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : cб. материалов VII Междунар. науч.-
практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 170—174.
Морозова, А. А. Проблемы и перспективы использования искусственного интеллекта в сфере массмедиа: мнение российской аудитории / А. А. Морозова, А. Д. Арсентьева // Знак: проблемное поле
медиаобразования. — 2022. — № 2 (44). — С. 150—158. — DOI 10.47475/2070-0695-2022-10219.
Рослякова, С. В. Характеристики воспитания в цифровую эпоху / С. В. Рослякова, Е. М. Харланова, Е. В. Моисеева, Г. Ю. Ярославова // Ученые записки университета им. П.Ф. Лесгафта. — 2022. — №
10(212). — С. 377—383. — DOI 10.34835/issn.2308-1961.2022.10.
Салганова, Е. И. Основные каналы получения информации и особенности коммуникации современной обучающейся молодежи Челябинской области в условиях цифровизации / Е. И. Салганова // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : : cб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 232—237.
Салганова, Е. И. Медиаинформационная грамотность современной молодежи: социологический анализ / Е. И. Салганова, С. С. Бредихин, Е. В. Щетинина // Вестник Южно-Уральского государственного университета. Серия: Социально-гуманитарные науки. — 2022. — Т. 22, № 3. — С. 84—92. — DOI 10.14529/ssh220311.
Селютин, А. А. Игровой сленг и трансмедийность / А. А. Селютин // Вестник Челябинского государственного университета. — 2021. — № 7(453). — С. 131-137. — DOI 10.47475/1994-2796-2021-10717.
Селютин, А. А. Дискурс видеоигр: к вопросу о терминологии / А. А. Селютин // Вестник Челябинского государственного университета. — 2022. — № 3 (461). — С. 138—144. — DOI 10.47475/1994-2796-2022-10318.
Селютин, А. А. Образ школьника как элемент агрессивного речевого поведения в видеоигровом дискурсе / А. А. Селютин,
Р. Р. Мухаметова // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : : cб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года, Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 512—516.
Теплова, И. П. Медиативные компетенции как предпосылка конструктивного урегулирования конфликта субъектами образовательного взаимодействия / И. П. Теплова // Психология. Историко-критические обзоры и современные исследования. — 2022. — Т. 11. — № 4А. — С. 46—55. — DOI: 10.34670/AR.2022.71.72.004
Тяжельникова, С. Н. Педагогические технологии геймификации: методическая разработка «Медиаринг» / С. Н. Тяжельникова, А. С. Бойдов // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : Сборник материалов VII Международной научно-практической конференции, Челябинск, 22—24 ноября 2022
года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 119—123.
Уткина, Е. А. Анализ контента страниц иностранных студентов в социальной сети ВКонтакте как способ определения уровня адаптации к новой социальной среде / Е. А. Уткина // MEDIAОбразование: цифровая среда в условиях вынужденной метаморфозы : : cб. материалов VII Междунар. науч.-практ. конф., Челябинск, 22—24 ноября 2022 года. Челябинск: Челябинский государственный университет. — 2022. — С. 558-564.
Харланова, Е. М. Буллинг в образовательных отношениях / Е. М. Харланова, Н. В. Сиврикова, Г. Ю. Ярославова // Вестник Южно-Уральского государственного гуманитарно-педагогического университета. — 2022. — № 4 (170). — С. 212—241. —
DOI 10.25588/CSPU.2022.170.4.011.
Щетинина, Е. В. Вовлеченность обучающихся в профилактику деструктивных проявлений в образовательной среде: результаты исследования / Е. В. Щетинина, С. С. Бредихин // Инновационное развитие профессионального образования. — 2022. — № 2(34). — С. 144-149.
Bogdanova, V. Philosophical diary and online marathon as contemporary formats of philosophical practice: Care of the self in
the modern world / V. Bogdanova, R. Penner, E. Milyaeva // Haser. — 2021. — No. 12. — P. 47—74. — DOI 10.12795/HASER/2021.I12.02.
Gulevataya, A. Modern Stoicism at the XXI Century University / A. Gulevataya, R. Penner, E. Milyaeva // European Journal of Contemporary Education. — 2022. — Vol. 11, No. 3. — P. 746—759. — DOI 10.13187/
ejced.2022.3.746.
Penner, R. Philosophical practice in the modern world: a philosophical diary and an online marathon for the formation of existential experience / R. Penner, E. Milyaeva // Philosophical practice for selfknowledge by means of intellectual creativity : cб. материалов онлайн-конференции по
философской практике, Челябинск, 28—31 июля 2020 года / отв. редактор С. В. Борисов. Челябинск: Челябинский филиал
федерального государственного бюджетного образовательного учреждения высшего образования “Российская академия народного хозяйства и государственной службы при Президенте Российской Федерации, 2020. P. 93—101.
Arsent’eva A.D. (2022). Vizual’nye mediakommunikacii i reklama: novye tehnologii i metodologija issledovanij, pp. 25-29. [in Rus].
Arsent’eva A.D., Nikolaeva M.O. (2022). V sbornike: MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 566-570. [in Rus].
Bredihin S.S., Shhetinina E.V. (2022). V sbornike: MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 315-321. [in Rus].
Bredihin S.S., Shhetinina E.V., Salganova E.I. (2022). Innovacionnoe razvitie professional’nogo obrazovanija, no. 4 (36), pp. 61-68. [in Rus].
Vorob’eva T.S. (2022). V sbornike: MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 199-203. [in Rus]. Zabirov R.V., Ivanchuk O.V. (2018). Sovremennye problemy nauki i obrazovanija, no. 6,
available at: https://science-education.ru/ru/article/view?id=28291 (accessed: 05.05.2023).[in Rus].
Klement’ev Ju.A., Butakov A.V. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy , pp. 335-339. [in Rus].
Korneeva Ja.A., Shahova L.I., Sorvanova A.K. (2020). Psihologija i psihotehnika, no. 4, pp. 53-77. [in Rus].
Molchanova D.V., Novikova M.A. (2020). Sovremennaja analitika obrazovanija, no. 1(31), pp. 1-72. [in Rus].
Morozova A.A. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 170-174. [in Rus].
Morozova A.A., Arsent’eva A.D. (2022). Znak: problemnoe pole mediaobrazovanija, no. 2(44), pp. 150—158. DOI 10.47475/2070-
0695-2022-10219. [in Rus].
Rosljakova S.V., Harlanova E.M., Moiseeva E.V., Jaroslavova G.Ju. (2022). Uchenye zapiski universiteta im. P.F. Lesgafta, no. 10(212), pp. 377-383. DOI 10.34835/issn.2308-1961.2022.10. p377-383. [in Rus].
Salganova E.I. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 232-237. [in Rus].
Salganova E.I., Bredihin S.S., Shhetinina E.V. (2022). Vestnik Juzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo universiteta. Serija: Social’nogumanitarnye nauki, vol. 22, no. 3, pp. 84-92. DOI 10.14529/ssh220311. [in Rus].
Seljutin A.A. (2021). Vestnik Cheljabinskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 7(453), pp. 131-137. DOI 10.47475/1994-2796-2021-10717. [in Rus].
Seljutin A.A. (2022). Vestnik Cheljabinskogo gosudarstvennogo universiteta, no. 3(461), pp. 138-144. DOI 10.47475/1994-2796-2022-10318. [in Rus].
Seljutin A.A., Muhametova R.R. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy, pp. 512-516. [in Rus].
Teplova I.P. (2022). Psihologija. Istorikokriticheskie obzory i sovremennye issledovanija, vol. 11, no. 4А, pp. 46-55. DOI: 10.34670/
AR.2022.71.72.004. [in Rus].
Tjazhel’nikova S.N., Bojdov A.S. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy , pp. 119-123. [in Rus].
Utkina E.A. (2022). MEDIAObrazovanie: cifrovaja sreda v uslovijah vynuzhdennoj metamorfozy : Sbornik materialov VII Mezhdunarodnoj
nauchno-prakticheskoj konferencii, pp. 558-564. [in Rus].
Harlanova E.M., Sivrikova N.V., Jaroslavova G.Ju. (2022). Vestnik Juzhno-Ural’skogo gosudarstvennogo gumanitarno-pedagogicheskogo universiteta, no. 4 (170), pp. 212-241. DOI
10.25588/CSPU.2022.170.4.011. [in Rus].
Shhetinina E.V., Bredihin S.S. (2022). Innovacionnoe razvitie professional’nogo obrazovanija, № 2 (34), pp. 144-149. [in Rus].
Bogdanova V., Penner R., Milyaeva E. (2021). Haser, no. 12, pp. 47-74. DOI 10.12795/HASER/2021.I12.02. [in Eng].
Gulevataya A., Penner R., Milyaeva E. (2022). European Journal of Contemporary Education, vol. 11, no. 3, pp. 746-759. DOI 10.13187/
ejced.2022.3.746. [in Eng].
Penner R., Milyaeva E. (2020). Philosophical practice for self-knowledge by means of intellectual creativity: Sbornik materialov onlajnkonferencii po filosofskoj praktike, pp. 93-101. [in Eng].
